继在苏州中心打造“没有围墙的美术馆”后，苏州工业园区公共文化中心城市美育项目“Drawing SIP 速写园区”第三季“城市速写——微笑SIP”，近日走进苏州德威国际课程高中项目。活动将城市速写、公共艺术与学校艺术课程相衔接，推动“艺术进校园”从观展式体验走向创作式共建，成为园区馆校合作、全民美育的又一实践样本。

第三季“Drawing SIP”完成从城市轮廓、街区生活到“城市里的人”的视角转向，以园区普通奋斗者、建设者、国际交融者的微笑为创作对象，系统绘制有温度的“园区人文图谱”。此前在苏州中心的“Arts For All”快闪空间，以名作在地化再创作拉近市民与艺术的距离；此番进入德威校园，则进一步把公共艺术资源转化为课堂教学与创作实践的鲜活素材。

苏州德威国际课程高中项目设有纯艺与平面设计等艺术方向，配备专业画室、校园画廊、作品集指导及艺术家工作坊，并以“走廊美术馆”让学生的创作日常融入校园动线。学校艺术教育强调观察社会、叙述经验、形成独立视觉语言，与“微笑SIP”关注人、记录人、致敬普通人的理念高度契合。

苏州德威国际课程高中项目中方校长费建华表示，公共文化资源进校园，能把艺术家、城市议题和真实社会现场带进课堂；学校的国际化艺术课程和展示空间也可反哺区域美育。“我们不是把学生关在画室里学技法，而是陪他们建立观察世界、表达世界的能力。”

苏州德威艺术部负责人Carl Binstead认为，让学生与校外在职艺术家面对面，是艺术教育非常重要的一环。“让学生接触来自行业一线的艺术工作者，并把波普艺术等与其未来学习直接相关的艺术流派引入课堂，这类活动显然是有价值的。”

Carl Binstead自2006年起在中国从事艺术与设计教学，曾任多所国际学校艺术总监，本身兼具艺术家、设计师与教育者身份。他从专业教学角度指出，此类公共艺术项目若能与学校课程形成更稳定的衔接、留出更充分的创作时间，效果会更加深入。

艺术不是课堂外的点缀，而是帮助学生理解城市、理解劳动、理解人的教育载体。在德威校园工作坊中，学生以针管笔、马克笔、水彩等媒介，为同学、亲友画像。艺术家与学校艺术教师联合指导，引导学生从“把对象画像”走向“把故事画出来”。

2024年第一届“Drawing SIP”里，德威学生坐到师惠邻里中心街边画画——“他们不只在画城市，而是在和这片土地一起生长。”苏州工业园区公共文化中心主任戚瑶亮说，“当学生以记录者的身份坐下来，城市就不再是每天路过的背景，而变成一本摊开的书。”

当艺术打破场馆围墙、走进教学现场，美育便不再是少数人的修养，而成为青少年认识城市、参与城市、温暖城市的方式。未来，双方将继续推动艺术家进校、学生进社区、作品进公共空间，让更多年轻笔触汇入园区的人文图景。

（苏报融媒记者 肖瑶/文）